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教育信息化成为热点新闻后的冷思考

时间:2018-09-13 14:42 来源:http://www.allinformation.cn 作者:http://www.allinformation.cn 浏览量:4443

  笔者自入行以来很少跟风,尤其是热风,为什么?因为笔者身体欠佳,容易热伤风,得了就要好久才能痊愈。说远了。其实,对于这次教育信息化的热风,笔者并非反对,只是希望各位能站在冷静的角度去观察,去思索。

  近日,海城青岛迎来了一股热风。是教育信息化的热风。笔者之所以说是热风不是暖风,其因有三。首先,这次盛会是教育部、联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全委会主办的,可见该会规模之高;其二,本次盛会得到了刘延东副总理、教育部部长袁贵仁、山东省委书记姜异康,省委副书记、省长郭树清,联合国教科文组织大会主席郝平,联合国教科文组织执行局主席阿米尔,国务院副秘书长江小涓,省委常委、常务副省长孙伟,省委常委、市委书记李群,市委副书记、市长张新起等领导的亲自莅临,如此阵容,该会热度可见一斑;其三,也是最为重要的是,本次盛会得到了习大大的贺信支持,可见重视程度之高。当然还有一点,也可以为笔者所谓的热风做好注脚,那就是参加本次盛会的企业大篇幅大频次的报道。这是以往盛会难以得见的。

  诚然,MOOC来袭让教育信息化提上了日程,且十万火急,刻不容缓。国务院参事汤敏曾说,MOOC是一场输不起也是不能输的革命。教育部在线教育研究中心副主任、清华大学副秘书长聂风华也在处处、时时刻刻地提及MOOC的重要性。然而,依记者看来,MOOC真的是万能的吗?真的对所有的教育领域都有帮助吗?

  笔者主要从事教育媒体工作,秉承着为中国教育传递声音的功能。笔者入行短,说话也许很偏薄有时候也会有些尖酸,但是在我看来,MOOC只是个工具。准确来说,可以认为是一种倒逼教育改革的工具或者说机制而已。通过对MOOC的认识,笔者认为MOOC建立的基础有以下几个方面。首先,需要有大量的在线教育资源,这里所谓的教育资源包括教师资源、课程资源等;其次,需要接受MOOC的人有自主自发自觉的学习意识,即想学习的欲望,就是求知欲要强;最后,当然也是基础,需要信息化数字化建设的普及化、平民化、公益化、日常化作支撑。这三方面缺一不可。

  同时,笔者认为并非所有的教育领域都适用适合MOOC。尤其是中小学覆盖的基础教育领域。为何如此?首先,基础教育并非是简单的知识传递和积累,更多是需要老师与学生之间的情感交流,这种所谓的情感交流不是机器、设备所能替代的;其次,基础教育是一个人走向成熟的关键期,如果缺少了人文关怀,人文精神的引导,那么这个人我认为不能成为一个真正意义上的人,或许只能叫做知识的储蓄罐或是未来社会的零部件?正如清华附中校长王殿军说的,当下是互联网的时代,我们不能忽视互联网、互联网技术的作用,但是我们不能被互联网绑架。